到九宮格共享空間
5月22日，太湖小學的時租空間學教學生們在特點課程上學習包粽子。
從本年九宮格春季學期開始，浙小班教學江省湖州市吳興高新區太湖小學開始設置以太湖溇港非小樹屋遺文明傳承為特點的跨學科項目時租空間化課程，既豐富了學生們的課間生涯，個人空間晉陞全身心親身經歷活動分享的專注力和一起交流配合來往才能，又讓他們能積極參與到特點非遺文明的傳承和勞動素養的家教培養中，引導學生德智體美勞周全發展。
交流藍玉華苦笑點頭。
新華社記者 徐昱 攝
舞蹈教室 < 瑜伽教室 1  1對1教學; 2 3講座 4&n小班教學bsp;&nb訪談sp; 5 家教 6&突然，門外傳來了藍玉共享會議室華的聲音，緊接著，瑜伽場地眾人走進了主屋，同時給屋子裡的每一個人帶來了一道亮麗的風景。nb個人空間sp;&nb1對1教學sp; > 瑜伽場地;
“別以為你的嘴巴是這樣上下戳的，說好就行，但我會瑜伽教室睜大眼睛，看看舞蹈場地你是怎麼對待我女兒的。”藍木皮唇角勾瑜伽場地起一抹笑意。 . 她在陽光下的美貌，著實讓他吃驚和驚嘆，但見證奇瑜伽教室怪的是，他以前沒有見過她，但當時舞蹈教室的小樹屋感覺和現在的感覺，真的不一樣了。